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关键字:计算器

§2.15用计算器进行数的简单运算 学习目标 知识与技能 :学会计算器的基本操作方法 ,学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算. 过程与方法:实践操作、讲 练结合 . 情感态度与价值观:体会现代计算工具带来的方便. 重点:会使用计算器进行有理数的加、减、乘 、除、乘方的 运算. 难点:正确掌握 计算器的输入方法. 学习过程: 一、情境导入: 问题:已知一个圆柱 的底面半径 长2.32cm,高为7.06cm,求这个圆柱的体积. 想一想:对于这样一个复杂的运算可以利用那种工具来 完成? 二、新知探究: 探究一:阅读计算器 使用说明书并完成例题(记录步骤 ,写出结果) 例 1: ①用计算器求345+21. 3. ②做一做:按例1的方法,用计算器求105 .3-243. 例 2:①用计算器求 31 . 2÷(-0.4 ). 注意:(1)31.2÷(-0.4)不能按成3 1. 2 ÷ - 0.4 = ,那样计算器会按31 .2-0.4进行计算的. (2)输入0.4时可以省去小数点 前的0,按成 .4 . ②做一做 按例2的方法, 用计算器求 8.2×(-4.3) ÷2.5. 探究二:小组合作交流,尝试运用计算器完成有理数混合运算 例3:①用计算器求62.2- 4 × (-7.8). ②做一做 按例3的方法,用计算器求 (-59 )×2÷4.2÷( -7). 例4:①用计算器求2.73. 注意 :一般地,求一个正数的n次方都可以按上面的步骤 进行:求一 个负数的n次方,可以先求这个负数的 相反数的n次方,如果n是奇数,那么 再在所得结果的前面加上负号. ②做一做: (1 ) 按例4的方法求 (2) 用计算器求出本节开头的圆柱的体积(结果精确到mm, 取3.14). 三、达标检测: 1.用计算器求下列各式的 值: (1) 27+308;      (2)0.75 +32 .04; (3)3.65-72.7;     ( 4)-97.9+34.8 ; (5)-43-(-28);    (6)0.147×63; (7)36×125;       (8)84÷(-24); (9)76÷(-0.19 );       (10)(-0. 125) ×(-18); 四、拓展提升 (1)83+139-328+512;  (2)-3.14+5.76-7.19 ; (3)2.5×76÷(-0.19);     ( 4)-125×0 .42÷(-7); (5) - 389 ÷15.2×3( 结果 保留三位有效数字). 五、课后反思: 通过本节课的学习,你 有哪些收获?对本节课的 知识你还有哪些问题? 六、课堂作业: 教材73页 习题2.15 1、2题; 78页 12题

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