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关键字:近似数

§2.14 近似数 学习目标 知识与技能:1.使学生初步理解近似 数的概念,并由给出的近似数,说出它精 确到哪一位。 2 .给一个数,能熟练 地 按要求四舍五入取近似数。 过程与方法: 1. 通过启发使学生明白什么是近似数。 2. 采用自主 探究方法让学生自己发现解决问题的途径。 情感态度与价值观:通过 学习 培养学生观察、归纳、概括 的能力。 重点:近似数、精确度,和给一个数,能按照精确到哪 一位 难点:由给出的近似数求其精确度。 学习过程 一、 温故知新 问题:通过实际 问题理解 准确数和近似数的意义。 1统计 一年级各班人数 2量一量数学课本的 长度 二、探究 新知 问题: 指出下列各数是近似数还是准确数。 1. π=3.14其中3.14是_____ 2. 一盒香烟 20支,其中20支是_____. 3. 人一步能走0.8米,其中0 .8米是_____。 七年三班参加兴趣 小组有13人,其中13是________。 1 近似数:与 实际非常接近的数 2 准确数:与实际完全符合的数 三、问题思考: 问题: 通过实例讲解 精确度 π= 3. 141592…… 思考:(1 )结果 只取整数精确到哪一位。 (2) 结果只取1 位小数精确到哪一位。 (3)结果只取2位小数精确到哪一位。 四:概括总结: 精确度: 表示一个 近似数近似的 程度 五:实践与应用: 例1 下列有四舍五入法得到的近似 数,各精确到哪一位? (1) 132.4; (2) 0.0572; 例2 用四舍五入法,按括号中的要求对下列各数 取近似数。 (1 ) 0.34082(精确到千分 位) (2) 64. 8(精确到个位) (3) 1 .5046( 精确 到0.01) (4) 0.0692(精确到0.001) 六:巩固练习 1选择题: ⑴ 下列近似数中, 精确到千分位的是(  ) A. 2.4万 B. 7.030 C. 0.0086 D . 21.06 (2)近似数0.00050400精确到( ) A. 千分位 B. 十万分为 C. 百万 分位 D. 亿 七:课堂小结 一、精确度 二、给一 个近似数,正确指出精确到哪一位 ? 三、几 点注意 : 1、两 个近似数1.5与1 .50表示的精确 程度不一样。 2、两 个近似 数6.3 万与6 .3精确到的数位不同。 八、作业设计 1.课本P64页,习题2.14 1,2,3,4 , 2.自学课本P69—P72

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